index - Initio Accéder directement au contenu

 

Dernières nouvelles

L’appel à communication pour le numéro 10(1) de la revue Initio est lancé. Les manuscrits sont attendus pour le 14 mars 2022.

Continuer la lecture Partager

Les articles du numéro de septembre 2020 de la revue Initio sont disponibles en ligne et en libre accès. Vous pouvez aussi feuilleter numériquement le numéro complet en cliquant ici.

Continuer la lecture Partager

 

Couverture Initio La revue Initio

Point de rencontre entre théorie et pratique, elle se veut d’abord un lieu d’échanges pluridisciplinaires sur les enjeux liés à l’éducation et à la vie au travail.

Le terme latin initio, qui signifie « commencer », « initier » et « instruire », évoque ici à la fois l’entrée et le cheminement dans l’enseignement supérieur, l’initiation au processus d’évaluation et de publication des écrits scientifiques et le transfert de connaissances. La visée d’Initio est celle de susciter et d’alimenter une réflexion critique sur les enjeux liés à la formation et au développement de la main-d’œuvre de même qu’à l’insertion au monde du travail, d’offrir aux étudiants une occasion de publication et de familiarisation avec le processus d’édition scientifique ainsi que de faire connaître l’état des recherches étudiantes dans ces domaines. La revue s’adresse à tout étudiant dont l’objet d’étude, d’analyse ou de réflexion concerne l’éducation et la vie au travail.

Initio publie des numéros thématiques et hors-séries composés d’articles et de comptes-rendus de lecture d’étudiants des cycles supérieurs d’affiliations universitaires et de domaines disciplinaires variés. La revue accepte également les articles hors thématiques. Les articles soumis à la revue sont évalués à l’aveugle par des étudiants gradués en fin de parcours, des postdoctorants ainsi que de jeunes chercheurs en début de carrière.   

 

Rechercher une publication

 

Licence Creative Commons

 

Les articles de la revue Initio sont mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution — Partage dans les Mêmes Conditions (CC BY-SA) 4.0 International.

Initio est référencée comme une revue en accès libre par Sherpa Romeo.

Sherpa Romeo

Séparateur

Sujets abordés dans Initio

Trajectoire professionnelle Academic aspirations Enseignants du premier degré Entrepreneuriat Disposition Enseignement supérieur Doctorat Collège en France Adjustment motive Concept de soi Enseignantes Carrière Autism Gender Activity settings Attitude Empowerment of individuals and collectivities Vocational training Comparaison franco-allemande Femmes Arts/Intervention Croyances Culture Critiques associées aux pratiques éducatives et sociales classiques Change Educational inequalities Canada Empowerment Analyse secondaire Changement de régime politique Autisme Ethnographie scolaire Enseignement Apartheid Choix d’étude Contexte caribéen Genre Développement du pouvoir d'agir Collaboratif Formateur et formatrice en entreprise First nations Beliefs Développement professionnel Éducation Curriculum Carrières Equality Education Décrochage enseignant Emploi Socialisation Formative evaluation Participation sociale Afrique du Sud Enseignement à la formation professionnelle Transition professionnelle Approche participative Formation professionnelle duale Animation Enseignants universitaires Case study Études postsecondaires Formation professionnelle Articulation of work and private life Auxiliaire de Vie Scolaire Classe d’accueil Changement Déracialisation Conflit Enseignants Cultural safety Dispositions sociales Collaborative tool Ethnicité Jeunesse Assessment for learning Exigences politiques Early Childhood Education Fondements et pratiques Behavior Conciliation vie professionnelle et vie privée Contexte de classe Conflit socio-cognitif Balayeur Formation des formateurs et formatrices Assessment practices Caribbean context Enseignement primaire Choix de carrière Differentiated Socialization by Sex Caractéristiques des pratiques socioéducatives innovantes COVID-19 Engagement Ergonomie de l’activité Développement vocationnel Transition Accompagnement Insertion professionnelle Autochtone Education Comportement